化学化工学院关于修订(制定)课程教学大纲的通知及要求(试用)

各教研室、各课程组：

课程教学大纲是实施专业教育计划、实现培养目标的指导性教学文件，是编写选用课程教科书和其它教材、组织课程教学、进行课堂教学质量评价、考核学生学业成绩和教学管理的主要依据，也是各级教育管理部门检查和评价教学质量、配置师资力量和教学设施的重要依据。它以纲要的形式规定了教育计划所列课程的教学目的、任务、范围、教学进度、时间安排、实践环节、教学方法、考核方式等方面的内容，并把这些内容按照章节题目系统连贯地进行表述。为了保证我院人才培养目标和培养过程相统一，规范教学管理，结合学校实际，学院对课程教学大纲修订（制定）工作做的有关要求通知如下：
　　一、课程教学大纲修订（修改和制定,下同））指导思想和基本原则
　1、依据党的教育方针和国家的教育法规，体现高等教育教学基本规律。
  2、符合专业培养计划的整体要求，体现专业的培养目标。应明确本课程在整个专业教育计划中的地位、作用和专业培养目标，规定出本门课程的基本教学任务和要求。
  3、具有高度的科学性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合教学目标要求和学科的内在逻辑结构；实践性是指注意理论与实践相结合，力求贯彻知识、能力、素质的协调发展，突出培养学生的人文素质、科学素质及创新精神和实践能力。
 4、贯彻教学内容“少而精”的原则，突出专业实用性。采取灵活多样的教学方法，积极采用讨论、实验、现场见习等教学方法。
 5、发掘、应用现有教学资源的原则。各课程在进行教学活动的设计与安排中，要注意充分发掘并合理应用现有的数字化课程、音频视频软件等教学资料、教学基地等各种教学资源，努力满足培养目标的要求。
 6、整体性原则。注意本课程与教育计划中其他课程之间的联系，相关联课程要加强沟通，避免重要教学内容的遗漏，减少不必要的重复。

二、修订教学大纲的组织与管理
  1、教育计划所列的必修课、选修课都应有教学大纲。已申请质量工程课程改革项目，应优先纳入课程教学大纲修订计划。

2、教学大纲的修订工作在学院指导和监督下，由承担课程的各教研室负责，课程负责人组织课程组教师共同修订。所有申报修订的课程内容一定要在本教研室或课程组、专业范围内进行讨论方可申报,已开课程大纲修订和新开课程大纲制定同步进行（附件一 化学化工学院课程教学大纲修订申报表）。修订后的教学大纲经所在教研室审查，由院部组织审定后实施。

3、课程教学大纲修订和申报工作要求在院部教学任务书下达后1-2周内完成，修订的教学大纲经教研室审核、院部审定后,由教研室填写汇总表报院部备案（附件二）。

4、教学大纲是组织课堂教学的依据，教师在教学过程中要严格按照教学大纲的要求进行备课、撰写授课计划、授课。为了保证教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后不得随意改动。
  5、在教学大纲执行过程中，各教研室可根据学科专业的发展变化及时对教学大纲进行修订。变动较大时，需向院部提出申请。
    三、课程教学大纲的格式及要求

1、教学大纲修订（制定）格式。教学大纲应按照教务处的规定的格式编写。

2、规范课程学时学分和改革课程考核方式。在保证培养质量的前提下，对课程学时数作相应的调整。新课程体系中，鼓励压缩理论学时，增加实验教学的比重。鼓励实验课采用开放形式考核学生综合运用所学知识的能力。
　  3、选课人数的要求及有关课程的整合和优化。
　　建议各教研室应注重对近三年选课人数少于30人的课程进行整合和优化，对已连续三年不开设课程必须淘汰；整合优化后的课程（含新开设课程）在结构上体现出交叉性、综合性，促进学科和专业间的交叉和融合。不同教研室设置的内容相近的课程，学院将组织论证，择优开设。　　

4、课程授课教师的要求。课程所在教研室为开课牵头单位,课程负责人为牵头人,建议采用课程负责人负责制方式组建教学团队。
　　

附件一

化学化工学院课程教学大纲修订(制定)申报表

注：1．负责教师指对该课程负责并承担部分课程的授课教师，原则上应具有讲师以上职称。

2．提交申请表同时提交教学大纲。